Quando pensamos em educação escolar, vemos que as discussões se intensificam sobre as dificuldades de aprendizagem que afetam as crianças de 7 a 12 anos, que se frustram nos processos de leitura e escrita. Partindo desse princípio, à proposta da Intervenção Pedagógica, pelo número significativo de crianças nas séries iniciais que apresentam muitas dificuldades de aprendizagem, principalmente em língua portuguesa e matemática.

      Essas dificuldades de aprendizagem são uma preocupação constante para professores, equipe gestora e a comunidade escolar, onde muitos questionamentos são elencados sobre como lidar com cada dificuldade apresentada pelos alunos em sala de aula.

         São crianças que estão em atraso de conteúdos pedagógicos em alfabetização, principalmente alunos de 3º ano, alguns alunos do 4º ano e 5º ano, que ainda não preenchem os requisitos de aprendizagem e habilidades necessárias para o domínio da leitura, escrita e cálculos. 

         O projeto tem como proposição uma prática pedagógica que reflita coletivamente, principalmente sobre a proposta pedagógica da escola, sobre o planejamento das atividades educativas, estratégias e recursos de ensino aprendizagem, em parceria com os professores titulares da sala.

Acreditamos que para a superação dos problemas de ensino aprendizagem, é necessário primeiramente conhecer o educando, que é o ponto essencial de nosso projeto, e então fazer um planejamento que inclua atividades diversificadas e individuais.